English summary: Socio-cognitive spatial constructs play an important role in identification processes. But how can spatial representations be conceptualized and methodologically collected as offers of identity? Linguistic geography-making as the basis of identity cannot be analyzed without context: the present volume shows a discourse-linguistic approach, integrating text, intertext, and context analysis. The applied pragmatic text-linguistic methods provide access to the process of spatial construction, while the link to a discourse-analytical approach provides a connection to the universe of social knowledge. The attempt by the European Union to establish itself on the dissemination of European-identity as an imagined community is exemplarily examined. The focus is the identity-political core of education. German text. German description: Sozio-kognitive Raumkonstrukte spielen eine wichtige Rolle in Identifikationsprozessen. Doch wie konnen raumbezogene Reprasentationen als Identitatsangebote konzeptionalisiert und methodisch erfasst werden" Sprachliches Geographie-Machen als Basis von Identitatsbildung lasst sich nicht ko-(n)-textfrei analysieren: Der vorliegende Band zeigt einen diskurslinguistischen Ansatz auf, der Text-, Intertext- und Kontextanalysen integriert. Die angewandten pragmatisch-textlinguistischen Methoden ermoglichen den Zugriff auf den Prozess der Raumkonstruktion - die Verknupfung mit einer diskursanalytischen Herangehensweise schafft eine Ruckbindung an das "Universum sozialen Wissens". Exemplarisch untersucht wird der Versuch der Europaische Union, sich uber die Verbreitung europabezogener Identitatsangebote als imagined community zu etablieren. Den Schwerpunkt bildet der identitatspolitische Kernbereich Bildung.