Mnogie problemy v detsko-roditel"skikh otnosheniyakh voznikayut potomu, chto ne vse roditeli uchityvayut to obstoyatel"stvo, chto dazhe u malen"kogo rebenka imeetsya svoy vzglyad na sistemu slozhivshikhsya v sem"e vzaimootnosheniy. V chastnosti, deti mladshego shkol"nogo vozrasta uzhe vpolne osoznanno mogut otsenit" kak svoe otnoshenie k drugim chlenam sem"i, tak i otnoshenie vzroslykh k sebe, i na etoy osnove ispytyvat" samye raznye perezhivaniya po povodu svoego emotsional"nogo statusa v sem"e. Predstavlennyy v rabote material pokazyvaet, chto te psikhologicheskie trudnosti, s kotorymi stalkivayutsya roditeli pri obshchenii s svoimi det"mi, dostigshimi podrostkovogo vozrasta, berut svoe nachalo v doshkol"nom i mladshem shkol"nom detstve. S uchetom etogo predlagayutsya konkretnye vidy raboty dlya psikhologa, a takzhe rekomendatsii dlya roditeley po profilaktike i ustraneniyu psikhologicheskikh zatrudneniy vo vzaimodeystvii s det"mi dopodrostkovogo vozrasta. Predstavlennye v rabote materialy adresovany v pervuyu ochered" roditelyam, a takzhe pedagogam-psikhologam, semeynym psikhologam, shkol"nym uchitelyam, sotsial"nym pedagogam, vospitatelyam doshkol"nykh uchrezhdeniy. Imi mogut vospol"zovat"sya prepodavateli i studenty gumanitarnykh spetsial"nostey.