O roli nestandartnykh zadach v razvitii myshleniya, tvorcheskikh sposobnostey, intuitsii, sposobnosti k samostoyatel"nomu prinyatiyu resheniy, terpeniya i drugikh polozhitel"nykh kachestv, neobkhodimykh cheloveku v sovremennom obshchestve govorili mnogie izvestnye matematiki. Izvestnyy matematik i pedagog D. Poya spravedlivo otmechal: «Nestandartnye zadachi mogut sposobstvovat" intellektual"nomu razvitiyu uchenika, chego nel"zya skazat" o standartnykh zadachakh». Analiz psikhologo-pedagogicheskoy literatury i pedagogicheskiy opyt pokazyvayut, chto obuchenie resheniyu nestandartnykh zadach yavlyaetsya vazhnoy storonoy obucheniya matematike.