V rabote predstavleny rezul"taty issledovaniya razvitiya motivatsii mladshikh shkol"nikov na urovne deyatel"nosti i nadsituativnom urovne. Ustanovleny svyazi mezhdu osobennostyami uchebnykh motivov i usloviyami ikh razvitiya pri obuchenii v nachal"nykh klassakh - stilem pedagogicheskogo rukovodstva i stepen"yu uspeshnosti detey v uchebnoy deyatel"nosti. Pokazany preimushchestva demokraticheskogo stilya rukovodstva v stanovlenii poznavatel"noy motivatsii uchashchikhsya i naibolee garmonichnoe motivatsionnoe razvitie detey s vysokim, no ne "otlichnym" urovnem uspevaemosti. Vyyavleny sleduyushchie tendentsii: suzhenie kruga uchebnykh motivov sovremennykh detey po sravneniyu s 50-80-mi godami KhKh veka, oslablenie obshchey uchebnoy napravlennosti k kontsu mladshego shkol"nogo vozrasta, sokhranenie igrovykh motivov na protyazhenii vsego perioda,razvitie dukhovno-nravstvennoy motivatsii.