V monografii rassmotreny osnovnye polozheniya teorii kontekstnogo obucheniya, obespechivayushchey vozmozhnost" razrabotki i realizatsii tekhnologiy professional"no orientirovannoy podgotovki bakalavrov pedagogicheskogo obrazovaniya. Integrativnyy kharakter tekhnologiy kontekstnogo obucheniya i ikh metodicheskikh komponentov obuslovli-vaet effektivnoe stanovlenie i razvitie kompleksa lichnostnykh i professional"nykh kompetentnostey studentov v sootvetstvii s trebovaniyami Federal"nykh gosudarstvennykh obrazovatel"nykh standartov. Monografiya mozhet okazat"sya poleznoy spetsialistam v oblasti obrazovaniya, aspirantam, magistrantam i studentam.