Monografiya posvyashchena probleme mul"tikul"turnoy kompetentnosti sovremennogo uchitelya. Mul"tikul"turnaya kompetentnost" predstavlyaet soboy slozhnyy fenomen, obrazovannyy gumanisticheskimi tsennostyami, pozitivnoy etnicheskoy samoidentifikatsiey i tolerantnost"yu soznaniya lichnosti, sistemoy znaniy v oblasti kul"tur i ikh vzaimodeystviya, a takzhe strategiy i metodov obucheniya, naibolee podkhodyashchikh dlya mul"tikul"turnoy obrazovatel"noy sredy. Monografiya vklyuchaet v sebya chetyre glavy, v kotorykh raskryvaetsya psikhologicheskoe soderzhanie fenomena mul"tikul"turnoy kompetentnosti uchitelya; okharakterizovany komponenty mul"tikul"turnoy kompetentnosti uchiteley i vyyavleny vzaimosvyazi mezhdu nimi; eksperimental"no ustanovleny psikhologicheskie tipy uchiteley s raznym urovnem razvitiya mul"tikul"turnoy kompetentnosti; opisana model" razvitiya mul"tikul"turnoy kompetentnosti studentov – budushchikh uchiteley v protsesse ikh professional"noy podgotovki v vuze; predstavleno opisanie uchebnogo posobiya po razvitiyu mul"tikul"turnoy kompetentnosti uchiteley. Monografiya adresovana prepodavatelyam pedagogicheskikh vuzov, psikhologam, studentam – budushchim pedagogam, shkol"nym uchitelyam.