Монография посвящена проблеме мультикультурной компетентности современного учителя. Мультикультурная компетентность представляет собой сложный феномен, образованный гуманистическими ценностями, позитивной этнической самоидентификацией и толерантностью сознания личности, системой знаний в области культур и их взаимодействия, а также стратегий и методов обучения, наиболее подходящих для мультикультурной образовательной среды. Монография включает в себя четыре главы, в которых раскрывается психологическое содержание феномена мультикультурной компетентности учителя; охарактеризованы компоненты мультикультурной компетентности учителей и выявлены взаимосвязи между ними; экспериментально установлены психологические типы учителей с разным уровнем развития мультикультурной компетентности; описана модель развития мультикультурной компетентности студентов – будущих учителей в процессе их профессиональной подготовки в вузе; представлено описание учебного пособия по развитию мультикультурной компетентности учителей. Монография адресована преподавателям педагогических вузов, психологам, студентам – будущим педагогам, школьным учителям.