Analiziruyutsya filosofskie i psikhologicheskie osnovaniya stanovleniya i razvitiya fenomena "obraz Ya" cheloveka. Rassmotreny vozmozhnosti pedagogicheskogo prostranstva doshkol"nogo uchrezhdeniya v stanovlenii obraza Ya rebenka, v chastnosti issledovany mekhanizmy priobreteniya rebenkom znaniy o sebe v protsesse obshcheniya s vzroslymi, osmyslen potentsial detskoy subkul"tury v samopoznanii doshkol"nika, opisany printsipy postroeniya predmetno-prostranstvennoy sredy, napravlennoy na obogashchenie obraza Ya. Predstavlena kontseptsiya postroeniya obrazovaniya v doshkol"nom uchrezhdenii na osnove vklyucheniya v ego soderzhanie opyta samopoznaniya rebenka. Dlya spetsialistov v oblasti doshkol"nogo obrazovaniya, prepodavateley vuzov, studentov.