V monografii predstavlena razrabotannaya i teoreticheski obosnovannaya model" kul"turno-igrovogo prostranstva kak sredy razvitiya kommunikativnoy kul"tury detey doshkol"nogo vozrasta, napolnennaya soderzhaniem i syuzhetami igr, otrazhayushchikh obrazy povedeniya geroev, kharakter ikh kommunikatsiy, proyavlennykh nravstvennykh tsennostey i norm povedeniya, metodami pedagogicheskoy podderzhki, stimuliruyushchimi rebenka k proyavleniyu igrovykh pozitsiy i kommunikatsiy so sverstnikami i vzroslymi; tekhnologiya pedagogicheskoy podderzhki detey doshkol"nogo vozrasta s lichnostnymi problemami (zastenchivost", neuspeshnost", zamknutost", agressivnost", giperaktivnost" i dr.) v protsesse razvitiya ikh kommunikativnoy kul"tury; opredelena spetsifika pedagogicheskoy podderzhki detey doshkol"nogo vozrasta, imeyushchikh lichnostnye problemy v protsesse razvitiya ikh kommunikativnoy kul"tury. Prednaznachena studentam, aspirantam, soiskatelyam i rabotnikam sfery doshkol"nogo obrazovaniya, a takzhe shirokomu krugu interesuyushchikhsya voprosami Detstva.