Vovlechennost" studentlv v obrazovatel"nyy protsess, stremlenie uspeshno ovladet" professiey vo mnogom vliyayut na kachestvo podgotovki budushchikh pedagogov-psikhologov i drugikh spetsialistov. Odnako mnogie studenty ne sobirayutsya rabotat" po spetsial"nosti. Na vyyavlenie smysloobrazuyushchikh kontekstov, obuslovlivayushchikh eto yavlenie, bylo napravleno predstavlennoe v knige issledovanie, v khode kotorogo: – opredelena sushchnost" polivalentnykh uchebno-professional"nykh ustanovok kak sistemnogo motivatsionno-smyslovogo obrazovaniya lichnosti studenta, kharakterizuyushchegosya ego polozhitel"noy, otritsatel"noy ili neytral"noy napravlennost"yu na vospriyatie, vypolnenie i otsenku budushchey professional"noy deyatel"nosti; - vydeleny strukturnye komponenty uchebno-professional"noy ustanovki: motivy vybora professii, obraz professional"nogo budushchego, professional"no znachimye lichnostnye kachestva pedagoga-psikhologa, ego obraz kak professionala; - vyyavleno vliyanie razlichnykh kontekstov stanovleniya polivalentnykh uchebno-professional"nykh ustanovok u budushchikh pedagogov-psikhologov dnevnogo i zaochnogo otdeleniy na razlichnykh etapakh obucheniya.