V monografii rassmatrivaetsya problema politicheskoy sotsializatsii shkol"nika. Utochnyaetsya sushchnost" politicheskoy sotsializatsii, osveshchayutsya osnovnye kontseptsii etogo protsessa, opredelyayushchie mnogoobrazie vzglyadov na ego rezul"taty i usloviya. Analiziruetsya rol" shkoly kak vedushchego instituta politicheskoy sotsializatsii. Osobyy interes predstavlyayut paragrafy, raskryvayushchie osobennosti vliyaniya razlichnykh podkhodov k organizatsii obrazovatel"nogo protsessa - traditsionnogo, grazhdanovedcheskogo, razvivayushchego (po sisteme D.B. El"konina-V.V. Davydova), i lichnostno orientirovannogo - na politicheskuyu osvedomlyennost", politicheskie ponyatiya, strukturu i soderzhanie politicheskoy kartiny mira uchashchikhsya. Prakticheskoe znachenie imeyut avtorskie metodiki diagnostiki politicheskoy osvedomlyennosti i sformirovannosti politicheskikh ponyatiy. Monografiya predstavlyaet interes dlya uchiteley istorii, obshchestvoznaniya i grazhdanovedeniya, psikhologov sistemy obrazovaniya, studentov, aspirantov, prepodavateley vysshikh uchebnykh zavedeniy, slushateley kursov povysheniya kvalifikatsii i professional"noy perepodgotovki.