Polovye i gendernye problemy priobretayut osobuyu aktual"nost" v period okonchaniya shkoly, kogda starshie shkol"niki stoyat pered vyborom svoego dal"neyshego zhiznennogo puti i sfery professional"noy deyatel"nosti. No v osnove mnogikh issledovaniy lezhit poelementnyy podkhod i razlichiya mezhdu yunoshami i devushkami ob"yasnyayutsya libo biologicheskimi prichinami, libo sotsiokul"turnymi, chto demonstriruet reduktsiyu i lineynyy determinizm. Sistemnyy podkhod pozvolyaet issledovat" individual"nost" cheloveka kak iznachal"no edinoe tseloe s uchetom slozhneyshikh vzaimosvyazey vsekh ego svoystv i prirodnykh i sotsial"nykh. Na osnove sistemnogo podkhoda nami byl proveden ryad issledovaniy integral"noy individual"nosti yunoshey i devushek v ranney i pozdney yunosti, devochek i mal"chikov v podrostkovom vozraste, v doshkol"nom i mladshem shkol"nom detstve. Rezul"taty issledovaniy pozvolili oboznachit" novoe mezhdistsiplinarnoe napravlenie v sisteme psikhologicheskogo znaniya – integrativnuyu psikhologiyu pologendernogo razvitiya individual"nosti cheloveka. V dannoy knige izlozheny i kontseptual"no interpretirovany rezul"taty metodologicheskikh, teoreticheskikh i eksperimental"nykh issledovaniy yunoshey i devushek v starshem shkol"nom vozraste.