W modelu uniwersytetu stworzonym przez Wilhelma Humboldta wykladowca byl uczonym, ktory przedstawial studentom wyniki wlasnych przemyslen i eksperymentow. Wspolczesnie, gdy wiekszosc dydaktykow przekazuje sluchaczom wiedze nabyta, niezwykle wazna staje sie technika jej przekazu. Pracownicy naukowo-dydaktyczni znajda w tej ksiazce odpowiedzi na wiele nurtujacych ich pytan - od pozornie banalnych (Jak sobie radzic ze sciaganiem na egzaminach? Jak zrecznie wplesc dowcip w tresc wykladu?) do zasadniczych: Jak mowic, by studenci sluchali? Jak przygotowac dobry wyklad, ciekawe cwiczenia i porywajaca prezentacje? Jak prowadzic zajecia i przygotowywac materialy dydaktyczne w zgodzie z prawem autorskim? Jak oceniac prace studentow? Jak sie odnosic do studentow niepelnosprawnych? Jak podchodzic do studentow z innych kregow kulturowych?