V monografii privedeny osobennosti sostoyaniya zdorov"ya shkol"nikov pri perekhode ikh k predmetnomu obucheniyu. Pokazano preobladanie v strukture patologii bolezney kostno-myshechnoy sistemy, narusheniy v psikhologicheskom zdorov"e, snizhenie urovnya rezistentnosti. Predlozhen algoritm ranney diagnostiki i profilaktiki narusheniy kostno-myshechnoy sistemy u detey. Na osnovanii izucheniya psikhologicheskogo zdorov"ya sostavlen psikhologicheskiy portret pyatiklassnika v zavisimosti ot sostoyaniya zdorov"ya. Vyyavleny vnutrishkol"nye i vnutrisemeynye faktory, okazyvayushchie vliyanie na shkol"nuyu trevozhnost", na osnovanii chego predlozheny prognosticheskie tablitsy dlya opredeleniya gruppy riska po formirovaniyu shkol"noy trevozhnosti. Nauchno obosnovan programmno-tselevoy podkhod k profilakticheskim meropriyatiyam, napravlennym na sokhranenie i ukreplenie zdorov"ya shkol"nikov. Kontseptual"nyy podkhod vklyuchaet tri bloka: obshcheprofilakticheskiy, ortopedicheskiy, psikhologicheskiy. Osobennost"yu rekomenduemykh meropriyatiy yavlyaetsya ikh primenenie v usloviyakh obrazovatel"nogo uchrezhdeniya. Dokazana effektivnost" razrabotannoy avtorami profilakticheskoy programmy.