Dokument aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Gesundheitswissenschaften, Note: -, - (Institut für Nachhaltige Gesundheitswisenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Tätigkeitsbeschreibung der (Zahn-)Medizinischen Fachangestellten beinhaltet den Rahmen eines für die duale Ausbildungsform staatlich anerkannten Ausbildungsberufes, mit dem Ziel der Unterstützung des (Zahn-)Arztes bei der Behandlung und Praxisorganisation. Die inhaltlichen Details des Kurrikulums sind von der Bundes(zahn-)ärztekammer einheitlich vorgegeben und dienen so der Vermittlung standardisierter Fertigkeiten und Kenntnisse. Daher können betriebspraktische Besonderheiten einzelner Praxen kaum Berücksichtigung finden. Tatsächlich haben sich in den vergangenen Jahren die Ansprüche der Patienten über die herkömmlichen Versorgungsstandards hinaus geändert. Dies betrifft vor allem die Nachfrage nach komplementärmedizinischen Methoden. Daher erweitern einzelne Praxen zunehmend ihr konventionelles fachrichtungstypisches Spektrum um komplementärmedizinische Verfahren. Der (Zahn-)Arzt kann sich hierfür als Nachweis seiner fachlichen Seriosität von den jeweiligen wissenschaftlichen medizinischen Fachgesellschaften in den von ihm gewählten Diagnose- und Therapierichtungen ausbilden lassen. Die Schulung der zahnmedizinischen und medizinischen Fachangestellten ist dagegen schwierig, da komplementäre Behandlungsmethoden in ihrem Ausbildungskatalog nicht enthalten sind. Hier liegt die praxisgerechte Schulung bislang beim Praxisinhaber. Jedoch ist aus vielerlei Gründen nicht jeder (Zahn-)Arzt imstande, seinem Personal die Besonderheiten seiner speziellen Methodik sach- und fachgerecht zu vermitteln, worunter der tägliche Praxisablauf wie auch das Vertrauensverhältnis innerhalb der Trias (Zahn-)Arzt - Patient - Fachangestellte leiden kann. Um so besser die interne Kommunikation und die Fachkenntnis der Helferin über die praxisspezifischen komplementären Behandlungsrichtungen sich darstellen, desto besser ist au