Dieser Sammelband vereinigt acht Beiträge deutscher und koreanischer Autoren über Fehler und/oder Strategien von Deutschlernern. Die Beiträge beleuchten diese Thematik aus verschiedenen Perspektiven: der Lernersprachenforschung, der Kontrastiven Linguistik, der Pragmalinguistik, der Spracherwerbsforschung und der Fremdsprachendidaktik. Der Band leistet einerseits einen Beitrag zur wissenschaftlichen Diskussion, andererseits kann er den DaF-Lehrenden - nicht nur in Korea - wertvolle Einsichten in Lernprozesse sowie die didaktische Behandlung von Fehlern vermitteln.