Книга знакомит с результатами философско-педагогического исследования опыта использования нравственно-философских знаний на предметах гуманитарного цикла. Важным моментом является раскрытие нового методологического подхода, основанного на использовании нравственно-философских знаний с точки зрения становления духовной культуры человека и общества. В работе раскрывается взаимосвязь философии и педагогики, характерная для развития гуманитарных наук рубежа 19-20 вв. Правомерно звучат имена В.В. Розанова, В.В. Зеньковского, С.И. Гессена, Н.А. Бердяева, С.Л. Франка, И.А. Ильина, Н.О. Лосского, внесших вклад в развитие русской культуры. Кроме того, в книге содержится глубокий анализ школьных программ и факультативных курсов, направленных на изучение и знакомство с философскими понятиями. Конкретная практическая значимость работы заключается в разработанных системах интегрированных уроков по роману Л. Н. Толстого "Война и мир", повести И. С. Шмелёва "Неупиваемая чаша" и программы...