Работа посвящена проблеме модернизации профессиональной подготовки учителя химии на основе компетентностного и информационного подходов. В условиях информатизации образования профессиональную компетентность учителя предлагается формировать в определенной дидактической среде, которая интегрирует в себе специальную, информационную, психолого-педагогическую и предметно-дидактическую подготовку выпускника. Автор моделирует структурную и содержательную организацию этой дидактической среды и предлагает профессиональную информационно-компетентностную модель обучения современных учителей. Модель отражает опережающую стратегию развития высшего педагогического образования. Работа предназначена для специалистов в области методики высшего профессионального образования, педагогики, информационных технологий. Будет полезна для всех интересующихся проблемами теории и практики информатизации образования.