Книга содержит авторский взгляд на содержание ряда понятий используемых в педагогике, организации учебного и воспитательного процесса, личную позицию относительно ключевых тем и проблем общего среднего образования, а также стратегических направлений его реформирования. В книге утверждается ценность и необходимость определения понятийного содержания терминов, используемых профессиональным сообществом,для понимания не только того, что делаешь, но и зачем это делаешь и как это можно делать по-другому. Книга может оказаться полезной не только для учителей, но и для директоров школ и всех тех, кто считает себя руководителями на разных уровнях системы образования.