В монографии представлены результаты исследования педагогических условий формирования двигательного опыта у детей 6-7 лет в парадигме культуросообразного образования. Эффективность формирования двигательного опыта детей старшего дошкольного возраста обеспечивается целостной культуросообразной моделью образовательного пространства, отражающей содержательно-целевой компонент как идеал здорового и физически развитого человека, достижение которого обеспечивается знаниями о своем организме и теле, способах их сохранения и развития, ценностями движения, тела, здоровья, здорового образа жизни, социально-культурными кодами самосохранения здоровья; культуросообразными технологиями, ориентированными на становление двигательного опыта и здорового образа жизни; средовое пространство - это граница и место существования культурных и социальных кодов народов, отражающих двигательный опыт, интегрированных средства взаимодействия субъектов образовательного процесса и др.