На страницах монографии описана специфика разработки методов, форм, средств и содержания компьютерно-информационного обучения в дошкольном образовательном учреждении,применение аппаратно-программных средств компьютера в формировании нового знания, логики процесса обучения дошкольников. Изложенные в работе положения выступают основой реализации главного требования информационного общества – формирование интерактивной личности.Монография адресована научным работникам в области образования, преподавателям, аспирантам, магистрантам и студентам педагогических вузов.