В учебно-методическом пособии с разных позиций (лингвистических, психологических, социологических) представлена проблема билингвизма (двуязычия). Представлены экспериментальные данные о психическом и речевом развитии детей-билингвов, обучающихся в условиях поликультурного образовательного пространства (взаимодействие разных культур и языков), предложены пути и конкретные методы психолого-педагогической поддержки этих детей. Данное пособие может быть полезно практикующим психологам, педагогам, лингвистам.