Тенденции в развитии экономики свидетельствуют о прогнозируемой потребности в специалистах в области дизайна. Подготовка таких специалистов связана с совершенствованием подготовки педагогов профессионального обучения в области дизайна. В образовательных программах в настоящее время приоритет отдается педагогической составляющей в ущерб подготовке в области специализации. Объем знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть педагог этого направления, очень велик, поэтому вполне обоснована необходимость формирования у них специальных компетенций. В монографии уточнена сущность, выделены виды, охарактеризованы уровни сформированности специальных компетенций педагогов-дизайнеров, обоснованы педагогические условия формирования специальных компетенций. В исследовании предложены модель формирования специальных компетенций, интегрированные учебные модули, программа студенческой дизайн-студии, результаты изучения требований работодателей к выпускникам вуза, модель партнерства...