Цель настоящего издания - дать обоснование дискурсивному подходу к изучению социальной политики. В книге анализируется различные направления дискурса об образовании как сегмента социальной политики, использующие философско-антропологические, социологические и политологические идеи. Раскрываются значение, роль и место образования в социальной политике. Выявляются особенности образования как дифференцированного направления социальной политики. Монография адресуется политологам, социологам, антропологам и философам, всем интересующимся проблемами образования.