В монографии изложены результаты теоретического и экспериментального исследования специальных способностей, формирующихся при усвоении химических знаний. В свете общего универсального закона развития и представления о когнитивных структурах, складывающихся в процессе познания мира, доказывается существование химических способностей и показывается формирование структур, лежащих в их основе как в процессе обучения, так и с точки зрения историко-культурного развития предметного содержания химического мышления. Раскрывается специфика химических способностей, без учета которой невозможна эффективная организация преподавания дисциплин химического цикла. Книга предназначена для психологов, философов, педагогов, а также может быть полезна студентам психологических и педагогических вузов, химических факультетов, руководителям образовательных учреждений, заинтересованным в повышении качества образования.