Педагогическое знание В книге на основе синтеза теоретического и исторического осмысления педагогических явлений прошлого и настоящего рассматривается становление педагогики как отрасли научного знания, эвристические функции истории педагогики, феномен образования и особенности его педагогической интерпретации, антропологический контекст изучения всемирного историко-педагогического процесса и цивилизационный подход к его исследованию, парадигмы педагогики авторитета, манипуляции и поддержки, а также постмодернистская перспектива развития педагогики. Книга адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам педагогических специальностей.