В книге предлагается новая модель деятельности службы сопровождения в образовании, ориентированная на создание психологической безопасности образовательной среды. Раскрывается понятие психологической безопасности применительно к системе образования, предлагаются основы концепции безопасности образовательного учреждения, обосновываются структурная и технологическая модели психологической безопасности в школе, определяются механизмы и технологии ее создания. Экспериментально доказывается связь показателей психологической безопасности образовательной среды и психического здоровья ее участников. Книга адресована психологам, педагогам, социальным работникам, организаторам системы образования, специалистам ППМС-центров, а также студентам соответствующих специальностей и всем, кто интересуется проблемами психологии образования и психологическим сопровождением.