Практика развивающего обучения В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии города Мценска по формированию контрольно-оценочной самостоятельности учащихся в начальной и основной школе. Передача контрольно-оценочных функций учащимся позволяет реализовывать разные формы безотметочного обучения, что способствует формированию предметных и метапредметных компетенций. Сборник адресован всем, кого интересуют проблемы диагностики и формирования предметных и метапредметных компетенций в разных возрастах.