На протяжении нескольких лет проблема развития учебной мотивации у младших школьников является предметом исследования многих педагогов, психологов. Учебная мотивация является важнейшим условием для учения учащихся, так как оказывает влияние на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. В процессе учебной деятельности у детей формируется определенное отношение к учебному предмету и осознается его ценностная значимость для личностного развития, а также через мотивацию педагогические цели быстрее превращаются в психологические цели обучаемых. Отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости, деградации личности, в конечном счете, в подростковом возрасте приводит к правонарушениям.