В монографии раскрываются социально-исторические условия и субьективные предпосылки становления и развития педагогических идей Роджерса, проводится сравнительный анализ гуманистическиз идей К Роджерса с идеями психоаналитической и бихевиористической педагогики, определяются содержание и основные педагогические идеи К. Роджерса, показывается и анализируется реализация педагогических идей К. Роджерса в современной теории и практике обучения и воспитания в США.