В книге дается анализ семьи как социокультурного явления; рассматриваются типы воспитания и их влияние на формирование представлений о семье у детей дошкольного возраста. Предлагается диагностическая программа изучения особенностей представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. Раскрываются задачи, направления и методы психолого-педагогической работы по формированию представлений у данной категории дошкольников. Работа предназначена для психологов, дефектологов, педагогов, родителей и студентов, всех тех, кто интересуется вопросами совершенствования детско-родительских взаимоотношений.