Исследование проблемы подготовки педагогических кадров в Германии позволило выявить основные перспективные направления развития немецкого педагогического образования в условиях Болонского процесса. Одной из ведущих тенденций развития педагогического образования в Германии процесса является поиск оптимального соотношения между централизованным и децентрализованным управлением системой учреждений высшего образования, осуществляющих подготовку педагогических кадров. Тенденцией общеевропейского масштаба является внедрение многоуровневой системы подготовки учителей в соответствии с требованиями к участникам Болонского процесса.