В монографии обобщен многолетний опыт работы семикратного Соросовского учителя математики по использованию учебных тестов в старших классах математического, экономико-математического, технического и социально-экономического профиля. Предлагается технология использования специального учебно-дидактического комплекса из многоуровневых тематических и итоговых тестов и контрольных работ по специально разработанной программе. Показано, что тестирование является эффективным средством реализации принципа систематизации знаний и управления качеством образования, что достигается созданием диагностирующей системы обратной связи в цепочке "учитель-ученик-родители", где проблемы и трудности учебного процесса удается предупреждать, а не только выявлять после их возникновения. Эта система включает программные комплексы автоматической генерации тестов, наглядную интерпретацию результатов после сканирования специальных бланков, компьютерные тренинги для самоконтроля знаний и рейтинговый...