Проблема качества профессионального образования современного учителя в вузе исследуется в разных направлениях. Одно из направлений повышения качества профессионального педагогического образования – разработка подходов, раскрывающих гуманитарную сущность информатизации образовательного процесса и способствующих достижению развивающего эффекта профессиональной подготовки. Монография отражает новый взгляд на сущность профессионального образования учителя в условиях информационного общества и модернизации образования, раскрывает научно-теоретические основы реализации информационно-смыслового подхода как приоритетного в повышении качества профессиональной подготовки учителя, предлагает некоторые практические пути организации содержания подготовки учителя в русле рассматриваемого подхода. Работа адресована специалистам в области профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; аспирантам и преподавателям вузов.