Монография представляет собой междисциплинарное исследование профессионального общения в сфере инженерной деятельности, обучение которому вызывает большие трудности как у преподавателей, так и у иностранных учащихся. Рассмотрены 3 самостоятельные аспекта структурного построения аутентичной инженерной коммуникации: когнитивный (психологический), профессиональный (прагматический) и лингвистический (языковый) глазами представителя другого профессионального социума — гуманитария. Приведены многочисленные данные из области психологии о специфике инженерного менталитета и способах усвоения иностранных языков.