La conviccion de que la formacion de los profesores de lenguas debe fundamentarse en la reflexion sobre la propia practica docente inspira esta aportacion de Richards y Lockhart. A proposito de aspectos cruciales de la ensenanza de lenguas, como el analisis de las caracteristicas de los alumnos, el papel del profesor, las pautas de interaccion o la programacion de unidades didacticas; la obra considera, de forma clara y concisa, los problemas mas frecuentes a los que se enfrenta el profesor en la clase, y proporciona una variedad de instrumentos practicos –cuestionarios, fichas, guias de orientacion, ejemplos, etc.- para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a partir de la reflexion sobre la propia ensenanza. Los apartados dedicados en cada capitulo a la reflexion y al debate, asi como las propuestas para ensayar en clase las propuestas presentadas, hacen de esta obra un elemento clave para la formacion autonoma del profesor y para el trabajo de los equipos docentes.