Школьное образование Психодиагностические методы изучения самосознания и личности с целью выработки мер по предупреждению деформаций и для коррекции развития трудных подростков. Объективными причинами трудностей подросткового возраста являются перестройка физиологических процессов организма и неопределенностью социального положения юношества. Противоречия обусловлены тем, что формы социального контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрослым, уже не действуют, а сознательная дисциплина и самоконтроль, еще не сложились. Отсюда «проблемы» во взаимоотношениях подростка «со всем миром», зачастую выражающиеся не просто в конфликтном, но в противоправном и преступном поведении. Психодиагностические методы изучения самосознания и личности помогут работникам образовательных учреждений разработать комплекс мер по предупреждению деформаций и коррекции развития трудных подростков. Адресовано школьным психологам, классным руководителям, заместителям директора по воспитательной работе.