Материал учебника представляет собой изложение известного состава логических знаний, в определенной мере вбирающего в себя и объясняющую функцию. Только в таком случае, по мысли автора, логика будет усвоена как наука о мышлении, а не только как система операторных правил. Задача предлагаемого пособия, с одной стороны, заключается в том, чтобы обрисовать два образа логики, в одном из которых логика занята правилами, а в другом - выявлением действительных форм мышления. Мысль об их различии и единстве проходит через весь текст учебника. С другой стороны, учебник ставит задачу сделать учебный курс науки логики средством развития человеческой субъективности, мышления как ее, этой субъективности, универсальной формы.